Karl Porges
Biology Education Research Group, Institute of Zoology and Evolutionary Research, Fakulty of Biological Sciences, Friedrich Schiller University Jena, Jena, Germany
Elizabeth Watts
Biology Education Research Group, Institute of Zoology and Evolutionary Research, Fakulty of Biological Sciences, Friedrich Schiller University Jena, Jena, Germany
DOI: 10.24411/2076-8176-2018-11967
The Soviet Union had a tremendous social and scientific influence on life in the German Democratic Republic (GDR) between 1945 and 1990. The school system and curriculum were affected by these influences, even though the GDR school system was not identical to the Soviet education system. MarxistLeninism, as a self-identified scientific ideology, acted as a unifying political element. Charles Darwin’s theory, which was understood as projecting a materialistic worldview, became the cornerstone of Marxist philosophy (Kolchinsky, 2001a, p. 157) and a constant in biology education in the GDR (Porges, 2018). A historical examination of the educational relationship to evolutionary biology thus provides insight into the complex interplay between science and society (inter alia, Junker & Hoßfeld, 2009). The respective zeitgeist is also reflected within the school itself, which in turn shapes future generations through its educational mission. The present contribution clarifies the question of which Soviet biologists found their way into the biology class of the GDR as part of the lessons on evolutionary biology and which technical and ideological statements were associated with those teachings. The analysis showed that during the time of Lysenkoism only a subset of biologists was included in the teaching and learning materials of the GDR and its own claim to respect all major Soviet biologists could not be fulfilled.
Keywords: soviet evolutionary biologists, evolutionary biology, biology education, biology in the GDR, textbooks, Lysenkoism
Советские биологи и эволюционная теория. Кто вносил её в учебники бывшей Восточной Германии и почему?
Карл Поргес
Институт зоологии и эволюционных исследований, Факультет биологических наук, Университет Фридриха Шиллера, Йена, Германия
Элизабет Воттс
Институт зоологии и эволюционных исследований, Факультет биологических наук, Университет Фридриха Шиллера, Йена, Германия
DOI: 10.24411/2076-8176-2018-11967
С 1945 по 1990 г. Советский Союз оказывал огромное социальное и научное влияние на жизнь в Германской Демократической Республике (ГДР), в том числе и на систему образования, учебные планы и программы. Хотя школьная система ГДР не была идентична советской системе образования, марксизм-ленинизм как научная идеология действовал в качестве объединяющего элемента. Теория Чарльза Дарвина, которая понималась как проецирование материалистического мировоззрения, стала краеугольным камнем марксистской философии и основой естественно-научного образования в ГДР. Таким образом, исторический анализ о роли эволюционной теории в образовании дает представление о сложном взаимодействии между наукой и обществом. Данная статья разъясняет вопрос о том, какие советские биологи нашли свой путь в классе биологии ГДР в рамках уроков, посвящённых эволюционной биологии, какие идеологические утверждения были связаны с этим учением. Анализ показал, что период господства Лысенко в учебно-методические пособия ГДР были включены только отдельные советские учёные, но в существующих условиях многие крупные ученые оказались за границами учебников.
Ключевые слова: советские эволюционисты, эволюционная биология, биологическое образование, биология в ГДР, учебники по биологии, лысенкоизм